Ch 6.12: 頹廢的溫習過程

累進式溫習的利弊

今天剛考完了化學處理程序科目,很順利,預計最少能拿A-,但六天以來的累進式溫習,真的有苦說不清.

首先就是準備時間過多.由於任教這科的教授沒好好地組織教材,以致內容鬆散,缺乏深度,流於表面,最慘的還是沒關連性的內容過多,使你根本提不起勁溫習.不過就算大家"邊讀邊看電影","讀到無聊去玩NDS",甚至像我一樣,用60%的溫習時間去網上拍賣場BID東東,都能準時完成溫習,因為考試內容真的太"通識化"了.

下一科主科是環境衛生學(6/5),希望我能拾回"良好"的學習態度去應戰吧冏.考完試後我會對三年的大學生活來個總結.

Ch 2.11: 考生轟會考中文出潮語

「見鬼勿O嘴，潛水怕屈機」

以上名句出自香港中學會考中文科試卷,目的是叫學生評價使用"潮語"的利與弊.

真是有趣的題目呀,要不要外國也模仿香港,拿出一堆omfg,rofl,brb,afk,lmao,OWNED等等的網上流行語,要學生討論它們的來緣和好壞?

相信很多人也想叫出試題的人STFU.要中文科試卷用如此方法融入青少年文化,真的使人嘡目結舌,啼笑皆非.這類題材,最多也只能成為飯後甜品罷了,需要一位中五學生在中文試卷上回答嗎?層次上有必要嗎?中國的文化何等精深,你不往那邊取材,卻找來這些現代生活小節作為考試題目,根本就是降低了出題的水準和深度.

香港的考試題目素來也有不錯的素質,看來我要對這種評價改觀了.因為就算是沒有中國文化修養的考生,也能在試卷上文思泉湧,筆墨橫飛,振振有詞,舉一反三呢.

中文考卷的出題方向和評分標準,真是有180度的轉變呀.一般人對平民化題材的了解,可能比學者更為博大精深呀,因為他們肯定會較常接觸這類題材,所產生的感觸也相對地大.熱心鑽研文學的學者,轉眼間就要和一般人看齊了.我靠!這不是本末倒置嗎?

詳細新聞內容

P.S. 我也是今天才知道"潛水"是指躲起來不露面呢,我係唔係"離哂大譜"?

Ch 7.3: 實質存在的楚河漢界

真摯的包容還是根本的歧視&區別

這次第七章的內容,可能會涉及價值貶低和歧視的成份.無論大家是支持人人平等,愛打抱不平的正人君子;或是階級感強烈,將身邊的人分門別類的普通市民;又或是在社會風氣下飽受歧視的受害者,看過這文章後都會毛骨聳然,而我只是擔當反映事實的角色.

為了能更清楚說明主題,我先帶出一個較現實的例子:厭惡肥胖形象,立志纖體的現象.肥胖人士給人的印象,就是飲食失衡;註定沒有好緣份;行動遲緩;心臟病等長期病症的高危人士等等.縱使有些人肥胖是由先天原因造成,我(們)也不大喜歡他們的存在,因為:

(一) 世界糧食和資源有限
一位肥胖的人會有更大的糧食需求,極端地說會需要更多的醫療開支和心理輔導.試想想,假使這世上有一百萬位痴肥人士變得擁有正常的身段,所節省出來的醫療和食品開支,不是能養活更多的生命,提高國民的生產力嗎?

(二) 溫室效應
世界氣候一直在轉暖,去除多餘脂肪,降低新陳代謝速度已經成為大勢所催的現象.肥胖下去,不是逆天而行嗎?

(三) 交通工具人多擠迫
在發達都市中,這種情況已是無可避免了.肥胖的人往車廂擠,一來會造成尷尬現象(例如增加車內乘客的身體接觸),二來也影響到公交的載客量.我相信各位也有給鄰座的人擠壓而感到不愉快的經歷吧?

現在回到我們討論的核心了.當這個世界在不斷的改變,例如糧食的需求上升;都市的空間變得狹小;醫學的倡明使我們對疾病提高警愓;社會發展對大眾生產力變得更加依賴時,人類也需要有相對的轉型才能與時並進.未能與時並進者,就會給人同情或歧視.試想想這世界不是充斥著大學生,進不了大學的人又怎會被視為沒出色?試想想在未來的世界,所有的粗活和貨物運輸都交由機械人操作,手腳殘障的人又哪會影響社會的生產力而受到特殊看待?一個人受到同情或歧視與否,不都是取決於社會的狀態嗎?

總括來說,一個人受到歧視的原因有兩個:不能稱職於自己的社會岡位和無法融入社會氣候.沒有相貌漂亮的人會無故歧視一個樣貌醜陋的人,除非那個人執意投入情場,硬要成為自己的異性朋友(正所謂鮮花插在牛糞上嘛,這就是岡位選擇不當所造成的了).了解自己的能力,在社會中抓緊自己稱職的岡位,才能讓人刮目相看& leave you alone.但要融入社會氣候,則要在岡位上有超然的成就才能成功(例如霍金先生,在傷殘的情況下仍然保持自己比正常人還要高的生產力,正好滿足了社會對人均生產總值的需求).

其實社會對我們已經很公平了,因為它有照顧到我們的需要,就是不同的人總會有理想的岡位站立,例如疪護工場的成立,就為智障人士提供一個人人平等的工作場所.不過,一旦他們脫離岡位,不用工作的時候,他們仍然難以融入社會氣候(例如難以打理自己日常生活和控制在公共場所的舉止,對旁人造成困擾).至於沒有合適岡位的人,可能要等至社會再度轉型,為他們提供適當的岡位,才可以脫離目前的厄運呢.

我討厭受到人歧視或憐憫,因為那代表我沒有選擇加入適當的社會岡位(例如明知道自己沒錢沒地位卻又奢望和千金小姐拍拖,結果失敗而回),或者我的內在和外在根本就無法滿足社會標準.同樣地,請別輕易地同情別人,因為你正在把自己從他們區別出來.兩者之間沒明顯的差別,同情心又如何能產生出來呢?

輸出太多了,接下來要休息一下.

Ch 2.10: 升學前境

Master of science (M.Sc.) 之選修

有感自己一直很少記錄現實中的生活點滴,只是陳述感觸,所以這次會說說我的近況.先從我的未來路向說起吧.

5月6日期末試終結後,假使我不找工作,不去進修,我就是待在家中的"雙失青年"了.自尊心強烈的我當然不容許我自甘墮落,於是就在溫習期間,同時找工作以及兼讀課程.

對於不認識M.Sc.和M.Phil.課程分別的讀者,我會簡單地解釋一下.M.Sc.是教授親自施教的課程,形式就像一般的學士課程一樣,為期一(全職)至兩(半工讀)年 .M.Phil.是學生和教授商討出一個project後,定期向教授報告研究進展.前者要付交昂貴的學費,但工作量較少,入學條件也比較寬鬆;後者有龐大的研究資助(每月港幣12800),但入學條件嚴格,自由度頗大(不是好事),而且內容也較沉悶.

以我來看,M.Phil.生就像教授的"提款機",而M.Sc.生就像教授的"金元寶".教授接收一個M.Phil.生,是著眼於他的"生產力"和"建樹",因為教授是不會親力親為去做實驗這類前線工作,只會叫學生去為自己探索未知的領域.能否作育英才,在這裡只能成為教授們的次等目標;教授接收一個M.Sc.生,無非只是消費者與提供者的關係:學生付交學費,取得社會認可的資歷以及學業輔導;教授作育英才,是以自己的飯碗以及確保課程能順利開辦為前提.故此,M.Phil.生必須是個出類拔萃的學生,因為這是教授的投資;M.Sc.生只需是一個合資格的消費者(擁有大學學位),就能獲得教授的青睞了.

為什麼非要把這些說明不可呢?明白自己在市場中如何給別人定位,才能了解自己的存在價值和未來的路向.一個人總有被人利用的時候,也有利用別人的時候.能在這個時代下跑出,必須在兩者中分別付上最少的代價以及獲得最大的收獲,才能飛黃騰達,事半功倍.

又離題萬丈了...下回我會介紹一下我即將修讀的學位,以及為何轉過念頭不想修讀M.Phil.了.敬請留意.

Ch 4.22.2: 第四十七回大海戰 (實戰篇)

英威呀英威...

(一) 先賭為快
第一天的戰功: 深紅烏鴉+茉莉斯+黑螞蟻+peanuts+西佛斯

第二天的戰功: 梨本恭司(提)+深紅烏鴉+peanuts+tyler+海軍元帥
第三天的戰功: 深紅烏鴉+Franz+風~剛馬備前+黑螞蟻+peanuts
臨尾的一發安汶的發展(二) 戰後感
本來以為這會是一場旗鼓相當的戰爭,不過期望越高,失望越大.第一天雙方戰力懸殊,西法pc輪流爭食,英威隊伍,送分的送分,pair失散的失散,慘不忍睹;第二天英威採取npc偷襲戰略,主戰場的pc進一步減少,但戰功卻從後趕上;第三天西班牙有所覺悟,以打npc隊反擊,收復第二天的失地.

從前的halu,度b,英國皇家警察,Vic.kong,白水,LuckyJack等隊,都從戰場上消失.換來是一味靠逃的艾利西亞,還有例如魂．鐵,Robinson等的中堅隊伍法國雖然也損失了不少海戰名將,但隊伍還是有聲有色,亦不乏新進軍人的加入.如戰65的Franz,在第三天奪得72戰功,使我對不少法國新人另眼相看呢.

看過拉菲爾blog,才發現開了迴避和彈防會降低大砲破壞力,而彈道學也對有較貫穿範圍有一定幫助.有幾次支援別隊,我也改用了彈道學+水平+貫穿的搭配,打沉了更多的船隻呢.不過很可惜,三天以來的戰事也以十打五居多,根本就沒有讓我發揮水準的機會.

(三) 法國參戰所引致的現象

法國支持的一國,總是會傾巢而出.無論是英國或西班牙,都會在法國的鼓舞作用下爆發"無雙",士氣比平常提高二倍以上.相反地,要面對法國海軍的隊伍總會臨陣退縮,只有海戰的死忠者,才會堅決出戰;業餘海戰者,有的在戰場上送分,有的干脆連戰事也不參與了.那就是說,法國人永遠面對不到有實力的對手,享受不到真正的大海戰嗎?

當然,葡荷組合還有一定的戰鬥力.希望將來有更多機會與他們碰頭.

Ch 4.22.1: 第四十七回大海戰 (預備篇)

一絲不苟的準備功夫

大家看見軍人在戰場上奮勇殺敵;一位位的mvp在戰亂中脫穎而出,獲得至高無上的讚美時,有想過他們在背後默默付出過的汗水嗎?

每次海戰前,我都要用上一天的時間去準備海戰物資;乘定期船往偏遠的攻略港候命;開戰前一小時還要修船和招募法國隊員.就算遺漏了其中一個步驟,也足以影響戰力和團隊效率.簡單的例子有忘了接海戰任務便出戰;錯誤選用耐久低的砲門以致船裝備在戰鬥中損壞;下雨天忘了調度以致沒水外科;忘了用盟酒補回水手忠誠度等等.每次海戰所承受的壓力(特別是提督),相信只有真正打pc的玩家才能了解得到.

沒有這些壓力,海戰就變得枯燥無味.但要連續四小時在壓力中求存,卻超越了我的能力極限.想想從前沒npc的大型船海戰,我哪裡需要擔心中,小型船的狀況?哪裡需要連續四小時傷害眼睛?哪裡需要受到打npc玩家的困擾(明明打pc大勝比數卻不見得明朗)?沒錯加入中,小型船戰和npc元素會為海戰帶來新變數(例如新型船的使用);也讓不少戰力不高,卻又務求升爵的玩家受惠,不過為我帶來的負擔,卻又變相加重了.

好像已經離題萬丈了(剛開始寫時並沒有想那麼多...),就讓我說說我在海戰前的小準備吧.

(一) 軍人蛋之尋求

大家不要笑...之前打海戰一直都在借用美油川的綠蛋,這樣下去總會覺得不好意思,於是就索性自己也跑一隻了.不過花的時間可真久...

(二) 島嶼物資大清盤
看見這麼富盛的物資,當然要好好利用,減省其他不必要的開支.
無論是鐵礦石,圓木,白礦石,都給我耗光光造了1200多個名匠工具.雖然耗時甚久,但至少我省下了4500w的名匠入手費用(話說我有6e的說...冏rz).

(三) 幫助隊友

很詫異地,我隊員要求收購名匠鍛造工具.當天我才知道一個工具值250w,所以每個以朋友價200w賣出.最後我賣了20個,獲得了4000w...收下這麼多真的有點不好意思.不過雖然我島上有藍礦石和湧泉水,可是要量產名匠鍛造始終是件困難的事情.

(四) 法國團隊合照

少不了的一張合家歡.

P.S. 下回會開始分享海戰中的感受.另外由於離考試還有十五天,所以我正以累進方法溫習(就是每天也溫習小部份內容,趕及在考試前溫完).大家不用擔心我的進度.

Ch 4.21: GVO暫別信

致大航海時代各方好友:

由於之前三天晚上都在打海戰,故此抽不出時間來更新部落格,敬請原諒.

由於大學期末試在即,也是我在中文大學的最後一次考試(假使不進修的話),畢業論文也要在這星期內趕及完成,因此要全力以赴才能保證成績理想.

基本上我好友名單內的朋友以及會友都收到通知了,就是我從今天沒點開始,到五月六日考試完結才重新上線,享受CH3的更新內容以及與各位重逢.
昨天我寄放郵件後,馬上收到了不少的鼓勵和關懷訊息.和大家在gvo建立的友情,我會銘記於心呢.

最後我拍下了大家的一些激勵贈言,就在這裡和大家分享一下吧~

P.S. 稍後會加加大海戰感想;加入Ch7.2的最終回;以及在Ch2開始新文章,敬請期待.

Ch 2.9.2: 管教我們的下一代 (教學篇)

從自己的本身思考

要教導好我們的下一代,不像上次提及的父母那樣重蹈覆轍,我們首先要了解自己本身的服從性,並代入孩子的角度去思考.聽起來有點抽象,不過稍作說明大家就會明白了.

大家的本身
瀏覽這部落格的人相信也有一定年齡,曾經經歷過童年歲月.從小時候到我們長大成人,父母其實只是擔任了指導的角色:叫我們不要做這,不要做那,以"負面的後果"來阻嚇我們做壞事.可是父母的說話,雖然有參詳價值,但反叛的孩子卻又有一定的支持者.

舉些例子說,一些專門在中學課堂搗亂的學生,他們會組織起一個群體,讓群體內的每一個個體都感受到自己的行為是被"某部份人"認可的;一些在年青人儘管在全天下以及父母的反對聲下也要和另一半長相廝守,因為只要有一位親愛的人認同自己的行為,他/她就心滿意足;一些年輕人堅決晉軍球壇,雖然被父母批評出路不穩定,但他也能一心一意地去達成自己的理想,因為他在球場上的隊友,正在向他給予最真誠的鼓勵.

換句話說,這世上只需要有一位在自己心目中佔舉足輕重份量的人(e.g. 異性朋友,小學時代的青梅竹馬,工作上職業伙伴等等)支持自己的行為(包含正面和負面),父母的說話就可以放在"參考欄"並不被採用.大家能夠否認這條道理嗎?

換句話說,要管教好自己的子女或提升國民質素,首先就要肯定他身邊的人都否認他的不當行為.試想想當一位孩子在課堂上搗亂,在他身旁的人都兇巴巴地瞪視著他,試問他在班上又哪裡會有立足餘地?

所以,以後別針對頑皮孩子的父母,說他們管教不善.真正問題的核心,就是社會上有一堆頑皮孩子的支持者,而你的孩子,甚至自己的父母,可能是支持者中的一份子呢.

要在香港管教好自己的子女,只能消除所有能與子女"臭味相投"的人,這樣叛逆者就會失去支持.但這目標是永遠無法達成的,因為人人也有生存權,你有辦法把子女的同輩從他的生活中拿走嗎?所以在香港要讓子女懂事,只有讓時間去解決(就是希望子女成長後他們的行為不再被同輩接受,而渴望他們有所改變).

Ch 6.11: ENS Singing Contest

大學版本的殘酷一叮?

上星期四我參加了由ENS學系舉辦的歌唱比賽.在兩年前慘遭落敗的我,對今屆比賽也沒有抱任何期望,皆因比賽內容是以"攪笑"為主:你只需要有具想像力的構思,配合生動的動作,就能娛樂觀眾,脫穎而出,十足十電視節目"殘酷一叮"的評分方法一樣.一向走實力派路線的我,根本就沒機會從觀眾拿到多少的分數.

大家或者會問為什麼我還是要參加比賽,其實很簡單:一來是為了訓練自己面對觀眾的臨場能力;二來是為了宣傳一下我熱愛的日本音樂和偶像;三來就是這種表演場合在我畢業後便很少能遇上了,不參與的話可能會抱憾終生;第四就是看看同學們的爛唱功,心裡暗中嘲笑一下(這句話屬灰色地帶).

當日我明知會落敗,於是便懶得唱出高難度之作(B'z 的Ocean,海猿主題曲),轉而唱一首音調較平順,內容較反覆的歌(松隆子的愛戀的人,已加在音樂playlist).雖然原唱者是位女歌手,但只要用Karafun軟件就能調較音樂和滅聲,使男生也能容易地掌握聲調.

一個歌手無論在什麼場合也要貫切其專業精神,而我也謹遵這個守則.儘管明知道不會拿獎,我還是拼了9成(其餘1成只能在男歌手的歌曲中發揮)的力量演譯了松隆子的歌,畢竟她是我超級偶像嘛.在淋漓盡致的演出後,我的任務也達成了,於是就乖乖的回座位繼續看戲.

攪笑的演出,開懷的大笑聲充斥著房間,而當中也不乏實力派演出者的歌聲.當觀眾們開始對沉悶的表演睡眼惺忪時,我卻在用心地分析著歌唱者的技巧,從中學習,反省自己的缺點.可惜要在香港流行曲中學習,根本就是自毀行為.

整個音樂會共有三位演出者唱出日文歌(包括我在內),這使我大為舒暢,因為我能夠重返自己熟悉的領域去體驗音樂.音樂會的低潮,反而成為我的高處所在呢.

來個簡單的總結吧,我沒有為拿不到獎項而生氣,因為我根本就沒有認真付出過XD.看見各位玩得那麼高興,我或多或少都受到歡樂的氣氛感染.就當一切是個遊戲吧!

Ch 6.10: FYP之自我開解

不健康的異想?

FYP的最後一步,是homogenize samples to hell;瘋狂的extract RNA;拼命的centrifuge;疲累的量度aborbance;心情沉重的run gel;心驚膽顫地察看DNA base pair...

重覆來來回回去為我的6個樣本干同樣的事情,早晚會不勝其煩.就在我厭倦千篇一律的步驟前,我找到了一個開解自己的方法...一個不健康的想法.

我們每年在大學,也要付交$42000學費(港幣).一個理科生要盡用這筆巨額,除了不走堂,多用學校資源(圖書館,網絡服務)外,最直接的方法就是從學校學習實際的工作經驗,例如儀器操作,試劑應用等,而這個過程是需要龐大的資金去支援的(例如儀器的維修,試劑的購入,教授的督導,實驗場所的提供等等).

那就是說,我在實驗室的每一秒鐘,也在累積實際工作經驗,耗用校方的資源,取回自己的學費!從我想通那一刻開始,為實驗作出的辛勞突然變成了理所當然的消費行為:一場和校方的角力戰?!

我的辛勞是為了取回我應得的,這是我今天悟出的道理.

Ch 2.9.1: 管教我們的下一代(現實篇)

巴士上的趣聞

前天我和家人去拜山,在途中目睹了一件不可思議的事情.

由地鐵站去墳場要乘10分鐘的巴士.由於當日交通有點混亂,所以乘車時間廷長了.就在這個時候...

坐在我對面的一位6歲小孩口渴,嚷著要喝水,他的父親(有染髮和紋身的粗漢)卻粗暴地拒絕了.其後經母親(衣著頗新潮,但體型肥胖的女人)的同意下,父親才勉為其難地把水樽交出來.

就在我對這個家族的行為百思不得其解時,小孩的父母開始催促他了:"停車後才能喝呀" "快點在開車前喝光" "你看,交通燈要變綠了" "快點離嘴" "%$#@!@#$!"

車子開動了,小孩堅持嘴不離樽口,結果水在猛烈搖晃下湧上男孩的鼻子,接下來他就發出"嗚哇" "噴..." "咳咳咳咳"的慘叫聲,水直接由小孩的鼻子和口噴/吐出來,弄得水花四淺!

小孩父母的尖酸刻薄更讓我大開眼界."喝水用鼻子喝的嗎?" "活該!" "渴死他算了." "這是不聽話的結果!" "看你以後還敢不敢(在車上)喝水!" 小孩一聲不發,皺起眉頭若有所思...

之後就是小孩的表演時間.看他表面你不會想像到他的內心是如此的惡毒,而他的父母也支持這種心態.

在巴士駛進總站前,交通警把巴士截停,讓久候多時的路人橫過馬路.這時小孩開口了. "死警察,你大哂咩?死開!" 小孩母親不但沒覺得驚訝,還說: "這句你1就說得對了,死警察,好巴閉咩?" 當巴士開動時,小孩更一直叫 "撞死你!撞死你(警察)!" 而他的父母也沒阻止他的任性,彷彿三個人內心都在說同一句話: "撞死個死差佬!"

一個在香港的育兒例子,活生生地在我面前上演.我終於相信父母的一些虐兒手段,例如把子女丟在家不顧,把子女夾在門口和鐵閘之間等等.他們視之為教育子女的手段,就像以上提及過的父母一樣,以冷嘲熱諷傷害子女的自尊心,讓他知難而退,不再干錯事.

到底要怎樣教導子女才是正確的呢...下回分解.