Ch 2.11: 考生轟會考中文出潮語

「見鬼勿O嘴，潛水怕屈機」

以上名句出自香港中學會考中文科試卷,目的是叫學生評價使用"潮語"的利與弊.

真是有趣的題目呀,要不要外國也模仿香港,拿出一堆omfg,rofl,brb,afk,lmao,OWNED等等的網上流行語,要學生討論它們的來緣和好壞?

相信很多人也想叫出試題的人STFU.要中文科試卷用如此方法融入青少年文化,真的使人嘡目結舌,啼笑皆非.這類題材,最多也只能成為飯後甜品罷了,需要一位中五學生在中文試卷上回答嗎?層次上有必要嗎?中國的文化何等精深,你不往那邊取材,卻找來這些現代生活小節作為考試題目,根本就是降低了出題的水準和深度.

香港的考試題目素來也有不錯的素質,看來我要對這種評價改觀了.因為就算是沒有中國文化修養的考生,也能在試卷上文思泉湧,筆墨橫飛,振振有詞,舉一反三呢.

中文考卷的出題方向和評分標準,真是有180度的轉變呀.一般人對平民化題材的了解,可能比學者更為博大精深呀,因為他們肯定會較常接觸這類題材,所產生的感觸也相對地大.熱心鑽研文學的學者,轉眼間就要和一般人看齊了.我靠!這不是本末倒置嗎?

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P.S. 我也是今天才知道"潛水"是指躲起來不露面呢,我係唔係"離哂大譜"?

Ch 7.3: 實質存在的楚河漢界

真摯的包容還是根本的歧視&區別

這次第七章的內容,可能會涉及價值貶低和歧視的成份.無論大家是支持人人平等,愛打抱不平的正人君子;或是階級感強烈,將身邊的人分門別類的普通市民;又或是在社會風氣下飽受歧視的受害者,看過這文章後都會毛骨聳然,而我只是擔當反映事實的角色.

為了能更清楚說明主題,我先帶出一個較現實的例子:厭惡肥胖形象,立志纖體的現象.肥胖人士給人的印象,就是飲食失衡;註定沒有好緣份;行動遲緩;心臟病等長期病症的高危人士等等.縱使有些人肥胖是由先天原因造成,我(們)也不大喜歡他們的存在,因為:

(一) 世界糧食和資源有限
一位肥胖的人會有更大的糧食需求,極端地說會需要更多的醫療開支和心理輔導.試想想,假使這世上有一百萬位痴肥人士變得擁有正常的身段,所節省出來的醫療和食品開支,不是能養活更多的生命,提高國民的生產力嗎?

(二) 溫室效應
世界氣候一直在轉暖,去除多餘脂肪,降低新陳代謝速度已經成為大勢所催的現象.肥胖下去,不是逆天而行嗎?

(三) 交通工具人多擠迫
在發達都市中,這種情況已是無可避免了.肥胖的人往車廂擠,一來會造成尷尬現象(例如增加車內乘客的身體接觸),二來也影響到公交的載客量.我相信各位也有給鄰座的人擠壓而感到不愉快的經歷吧?

現在回到我們討論的核心了.當這個世界在不斷的改變,例如糧食的需求上升;都市的空間變得狹小;醫學的倡明使我們對疾病提高警愓;社會發展對大眾生產力變得更加依賴時,人類也需要有相對的轉型才能與時並進.未能與時並進者,就會給人同情或歧視.試想想這世界不是充斥著大學生,進不了大學的人又怎會被視為沒出色?試想想在未來的世界,所有的粗活和貨物運輸都交由機械人操作,手腳殘障的人又哪會影響社會的生產力而受到特殊看待?一個人受到同情或歧視與否,不都是取決於社會的狀態嗎?

總括來說,一個人受到歧視的原因有兩個:不能稱職於自己的社會岡位和無法融入社會氣候.沒有相貌漂亮的人會無故歧視一個樣貌醜陋的人,除非那個人執意投入情場,硬要成為自己的異性朋友(正所謂鮮花插在牛糞上嘛,這就是岡位選擇不當所造成的了).了解自己的能力,在社會中抓緊自己稱職的岡位,才能讓人刮目相看& leave you alone.但要融入社會氣候,則要在岡位上有超然的成就才能成功(例如霍金先生,在傷殘的情況下仍然保持自己比正常人還要高的生產力,正好滿足了社會對人均生產總值的需求).

其實社會對我們已經很公平了,因為它有照顧到我們的需要,就是不同的人總會有理想的岡位站立,例如疪護工場的成立,就為智障人士提供一個人人平等的工作場所.不過,一旦他們脫離岡位,不用工作的時候,他們仍然難以融入社會氣候(例如難以打理自己日常生活和控制在公共場所的舉止,對旁人造成困擾).至於沒有合適岡位的人,可能要等至社會再度轉型,為他們提供適當的岡位,才可以脫離目前的厄運呢.

我討厭受到人歧視或憐憫,因為那代表我沒有選擇加入適當的社會岡位(例如明知道自己沒錢沒地位卻又奢望和千金小姐拍拖,結果失敗而回),或者我的內在和外在根本就無法滿足社會標準.同樣地,請別輕易地同情別人,因為你正在把自己從他們區別出來.兩者之間沒明顯的差別,同情心又如何能產生出來呢?

輸出太多了,接下來要休息一下.

Ch 2.10: 升學前境

Master of science (M.Sc.) 之選修

有感自己一直很少記錄現實中的生活點滴,只是陳述感觸,所以這次會說說我的近況.先從我的未來路向說起吧.

5月6日期末試終結後,假使我不找工作,不去進修,我就是待在家中的"雙失青年"了.自尊心強烈的我當然不容許我自甘墮落,於是就在溫習期間,同時找工作以及兼讀課程.

對於不認識M.Sc.和M.Phil.課程分別的讀者,我會簡單地解釋一下.M.Sc.是教授親自施教的課程,形式就像一般的學士課程一樣,為期一(全職)至兩(半工讀)年 .M.Phil.是學生和教授商討出一個project後,定期向教授報告研究進展.前者要付交昂貴的學費,但工作量較少,入學條件也比較寬鬆;後者有龐大的研究資助(每月港幣12800),但入學條件嚴格,自由度頗大(不是好事),而且內容也較沉悶.

以我來看,M.Phil.生就像教授的"提款機",而M.Sc.生就像教授的"金元寶".教授接收一個M.Phil.生,是著眼於他的"生產力"和"建樹",因為教授是不會親力親為去做實驗這類前線工作,只會叫學生去為自己探索未知的領域.能否作育英才,在這裡只能成為教授們的次等目標;教授接收一個M.Sc.生,無非只是消費者與提供者的關係:學生付交學費,取得社會認可的資歷以及學業輔導;教授作育英才,是以自己的飯碗以及確保課程能順利開辦為前提.故此,M.Phil.生必須是個出類拔萃的學生,因為這是教授的投資;M.Sc.生只需是一個合資格的消費者(擁有大學學位),就能獲得教授的青睞了.

為什麼非要把這些說明不可呢?明白自己在市場中如何給別人定位,才能了解自己的存在價值和未來的路向.一個人總有被人利用的時候,也有利用別人的時候.能在這個時代下跑出,必須在兩者中分別付上最少的代價以及獲得最大的收獲,才能飛黃騰達,事半功倍.

又離題萬丈了...下回我會介紹一下我即將修讀的學位,以及為何轉過念頭不想修讀M.Phil.了.敬請留意.

Ch 4.22.2: 第四十七回大海戰 (實戰篇)

英威呀英威...

(一) 先賭為快
第一天的戰功: 深紅烏鴉+茉莉斯+黑螞蟻+peanuts+西佛斯

第二天的戰功: 梨本恭司(提)+深紅烏鴉+peanuts+tyler+海軍元帥
第三天的戰功: 深紅烏鴉+Franz+風~剛馬備前+黑螞蟻+peanuts
臨尾的一發安汶的發展(二) 戰後感
本來以為這會是一場旗鼓相當的戰爭,不過期望越高,失望越大.第一天雙方戰力懸殊,西法pc輪流爭食,英威隊伍,送分的送分,pair失散的失散,慘不忍睹;第二天英威採取npc偷襲戰略,主戰場的pc進一步減少,但戰功卻從後趕上;第三天西班牙有所覺悟,以打npc隊反擊,收復第二天的失地.

從前的halu,度b,英國皇家警察,Vic.kong,白水,LuckyJack等隊,都從戰場上消失.換來是一味靠逃的艾利西亞,還有例如魂．鐵,Robinson等的中堅隊伍法國雖然也損失了不少海戰名將,但隊伍還是有聲有色,亦不乏新進軍人的加入.如戰65的Franz,在第三天奪得72戰功,使我對不少法國新人另眼相看呢.

看過拉菲爾blog,才發現開了迴避和彈防會降低大砲破壞力,而彈道學也對有較貫穿範圍有一定幫助.有幾次支援別隊,我也改用了彈道學+水平+貫穿的搭配,打沉了更多的船隻呢.不過很可惜,三天以來的戰事也以十打五居多,根本就沒有讓我發揮水準的機會.

(三) 法國參戰所引致的現象

法國支持的一國,總是會傾巢而出.無論是英國或西班牙,都會在法國的鼓舞作用下爆發"無雙",士氣比平常提高二倍以上.相反地,要面對法國海軍的隊伍總會臨陣退縮,只有海戰的死忠者,才會堅決出戰;業餘海戰者,有的在戰場上送分,有的干脆連戰事也不參與了.那就是說,法國人永遠面對不到有實力的對手,享受不到真正的大海戰嗎?

當然,葡荷組合還有一定的戰鬥力.希望將來有更多機會與他們碰頭.